學院黨委書記秦榮生教授為職工黨員上專題黨課

2017-06-19

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為推動和加強學院黨建工作,推進學院“兩學一做”學習教育常態化制度化,6月15日,學院黨委書記秦榮生同志為全院黨員以及教職員工上“‘互聯網+’創新學院黨建工作”兩學一做專題黨課。學院副院長張志剛、王守軍,院長助理楊衛東,以及學院100多名黨員和教職員工參加了黨課學習。

秦書記以“互聯網+”的涵義、特征、發展過程以及世界各國“互聯網+”發展現狀,闡明了“互聯網+”是一種新的經濟形態,能夠充分發揮互聯網在生產要素配置中的優化和集成作用,將互聯網的創新成果深度融合于經濟社會各個領域之中,提升實體經濟的創新和生產能力,形成更廣泛的以互聯網為基礎和實現工具的經濟發展新形態。并明確了“互聯網+”所具有用戶、免費、共享、創新等四個方面新思維,和跨界融合、用戶至上、顛覆創新、大數據化、平臺發展、智能一切等六個方面的特征。

秦書記認為,“互聯網+”對現有黨建工作的轉型具有巨大的促進作用,他可以促進學院黨建工作的升級換代,甚至可能顛覆現行黨建工作模式。其對學院黨建工作的創新,主要體現在促進黨建與業務的融合、提供黨員需要的服務、提高黨建工作的及時性、推動建設黨建服務平臺、促使黨建工作的大數據化、更新黨務工作者的思維等六個方面。    關于“如何利用‘互聯網+’為黨員提供個性化服務,秦書記的觀點讓人耳目一新。他指出,“互聯網+”的核心是用戶至上,要樹立起“服務至上”的全新理念,把服務視為黨建工作的“產品”,堅持服務黨員群眾導向,讓黨員群眾有參與感和歸屬感,激發黨建工作的鮮活持久生命力。嘗試開展實現掌上便捷服務,讓黨員群眾在手機上滑動指尖就可享受的“一站式”服務,足不出戶就可以查詢、預約、辦理各種服務事項,提升“用戶體驗”。要把滿足黨員日益增長的精神文化需求作為工作的出發點和落腳點,深入調查了解黨員需求,不斷提高“受眾”的滿意率。    秦書記在授課中講到,提高黨建工作及時性的手段和途徑有四個方面,一是及時開展“互聯網+黨建宣傳”。利用“互聯網+”及時開展文件學習和黨建宣傳工作,把黨建工作重點及時進行宣傳、報道,打好主動仗、總體戰和組合拳,認真總結學院特色和典型經驗。       二是及時做好“互聯網+微信學習”。結合“支部工作”學習,督促學習情況,以黨支部為單位,組織在線學習黨的知識,普遍開展黨史知識競賽,融入“兩學一做”黨員干部學習教育新常態,利用“互聯網+微信平臺”傳遞“兩學一做”新動態。三是完善“互聯網+黨員管理”。根據黨員管理信息系統要求,進一步完善黨員信息,實現精準管理,并加強對學院黨員的教育和服務,構建黨員互通互聯、線上線下的互補互促,全面體現從嚴管理。四是健全“互聯網+目標考核”。將黨建信息、工作實績等工作進行量化,建立互聯網工作臺賬,并列入各部門年度目標考核,每月每季度通過臺賬通報工作進度和量化得分,確保各項工作落到實處。

秦書記對“如何搭建學院黨建工作服務平臺”的觀點具有很高的使用價值和指導意義。他認為,建設學院“網絡黨建”平臺,可以拓展黨員和干部職工教育培訓的時空領域,黨員群眾可以通過網絡平臺隨時獲得多方面的教育信息和資源,學習內容不僅包含必學材料,同時提供大量選學內容,進行“點菜式”學習,學習的自由度和選擇性將大大提高,黨員教育內容的豐富性、生動性、多樣性也得到很大增強。學院黨建工作服務平臺應該具有支部學習園地、黨的知識薈萃、工作部署專欄、黨務公開公示欄、意見建議箱、黨風廉政建設專欄、身邊的人和事專欄、文件發布專欄以及黨費收繳等九個方面的內容和功能。

  授課結束以后,大家普遍認為,秦書記的授課觀念前沿、理論創新、貼合實際,既有豐富的案例作支撐,又有很強的理論基礎,具有很強的前瞻性、指導性和可操作性。聽了秦書記的授課,腦洞大開,很受啟發,思想認識也為之一變。特別是秦書記對“如何搭建學院黨建工作服務平臺”的講述,更是為學院以后的黨建工作提供了借鑒,勾畫了藍圖,指明了方向。

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